CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DE DOCENTES POR MEDIOS NO PRESENCIALES: EXPLORACIÓN INICIAL EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN DE LA INVERSIÓN PRIVADA EN EDUCACIÓN (SIIPE)

El lider del Observatorio de Educación en Entornos Virtuales de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano realiza este reporte en colaboración con el Sistema de Información de la Inversión Privada en Educación (SIIPE), iniciativa de la Fundación Empresarios por la Educación (ExE), Fundación Ford y Proantioquia. Acá está el archivo disponible en un número especial de Polimnia, boletín académico del Observatorio de Educación en Entornos Virtuales de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano 1 Capacitacion formacion docentes medios no presenciales SIIPE  

Formación de docentes como clave para el desarrollo en el postconflicto en Colombia

En el marco de la ratificación de los acuerdos de paz entre el Gobierno de Colombia y las FARC, académicos del Centro de Pensamiento en Educación de la Universidad Nacional de Colombia plantearon la necesidad de fortalecer la construcción duradera de la paz en este país, por medio de la formación de docentes para el postconflicto. De acuerdo con ellos, esto implica preparar docentes para crear habilidades de solución de conflictos y desacuerdos sin necesidad de empuñar armas o de

El Sistema Educativo Chino

Por: Leonardo Rojas Benavides. Asistente del Observatorio de Educación en Entornos Virtuales, Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano Esta es la primera de varias descripciones que se realizarán a sistemas educativos en el mundo. Comenzaremos analizando algunos de los países con las puntuaciones más altas en las pruebas PISA del año 2015, los más recientes que se han publicado. Hemos elegido estos países ya que las pruebas PISA buscan medir el desempeño de estudiantes en aspectos que se consideran claves para el

HACE FALTA PERSONAL CAPACITADO EN TECNOLOGÍA

Por: Ronald Alexander Abril Mora   En este reporte, el autor, estudiante virtual de Tecnología en Desarrollo de Software en la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano, e integrante del semillero “Inclusión social en educación formal y no formal” (perteneciente al Observatorio de Educación en la misma institución), realiza un importan análisis de los avances, poca acogida y grandes retos que tiene el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MINTIC) y el país en Colombia, en el campo de

Ser pilo ¿paga?

Por: Leonardo Rojas Benavides   El año pasado, el gobierno nacional inauguró el programa “Ser Pilo Paga”, un programa de Créditos-Beca que se le da a diez mil estudiantes de bajos recursos y con resultados sobresalientes en el examen Saber-11. El programa les garantiza el dinero para estudiar en la universidad que deseen, la carrera que elijan, además de algunos recursos para sostenimiento. Recíprocamente, los estudiantes que no logren graduarse tendrán que reponerle al estado este dinero. Existen posiciones a

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