Cambios en las pruebas Saber 11

El portal web Universia anuncia cambios en las pruebas Saber 11, que el Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad de la Educación ICFES aplica a los estudiantes que finalizan su bachillerato. El vínculo es el siguiente: http://noticias.universia.net.co/en-portada/noticia/2014/02/21/1083740/cambios-pruebas-saber-11.html

ESTUDIO DE CASO: ESTRATEGIA NACIONAL DE ATENCIÓN INTEGRAL Y EDUCACIÓN INICIAL “DE CERO A SIEMPRE”

Por: Leonardo Rojas Benavides[1]   En esta sección presentamos un resumen del análisis de la Estrategia Nacional de Atención Integral y Educación Inicial “De Cero a Siempre”, llevado a cabo por el profesor Jaime Alberto Castro Martínez como parte de su labor como estudiante de la Maestría en Educación de la Universidad de los Andes.   De acuerdo con el Banco Mundial y la Unesco, los programas de desarrollo en primera infancia son considerados el primer paso para la reducción

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN-LÍNEA COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

Por: Nicolás Arias Velandia[1] y Rita Flórez Romero[2]   En esta presentación, el líder del Observatorio de Educación de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano y la coordinadora de la Línea Comunicación y Educación en la Maestría en Educación de la Universidad Nacional de Colombia reseñan las principales tendencias en las tesis presentadas en este programa.   La línea Comunicación y Educación de la Maestría en Educación de la Universidad Nacional de Colombia fue una de las líneas que inauguró dicho

FACTORES DE INCIDENCIA EN EL LOGRO EDUCATIVO DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN VIRTUAL

Por: Leonardo Rojas Benavides[1]   Leonardo Rojas reseña un estudio sobre los efectos de diseños de plataformas virtuales sobre el desempeño y la satisfacción de un grupo de estudiantes de la Maestría en Administración de Negocios de la Universidad de Sakarya, en Turquía, que nos ilustra sobre los posibles factores de incidencia en el logro educativo de estudiantes de educación virtual.   En esta oportunidad, revisaremos el estudio realizado por Evirgen y Çengel(2012) con estudiantes del programa a distancia de

EDUCACIÓN SUPERIOR INDÍGENA: UN PROCESO DE EXTINCIÓN DE LA CULTURA INDÍGENA LATINOAMERICANA

Por: César Sierra Varón[1]   El profesor Sierra nos muestra en esta columna de opinión su posición sobre la educación superior indígena y la colonización cultural de la que son objeto diferentes pueblos originarios de América.   América Latina es el escenario donde confluyen varios aspectos que generan cambios culturales profundos; aunque allí se mueven otros sub-escenarios, en el escenario general de América Latina es claro que este Continente ha sido el blanco perfecto para que otros tengan la idea

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